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第162章（第2页）

两边都不偏袒，十分公正严明。

教室内的人一阵欢呼，窗外的十分失望，一墙之隔，真是几家欢喜几家愁。

有人不抱希望地问：“那学神，我们能不能旁听？就站在外面不进去，要旁听也不行，那能不能录音呢？”

“不能录音，一旦发现，我会追责。”

宋淮顿了顿，又稍微放宽了要求，“可以旁听，但是不能打扰课堂纪律。”

听到这句话，大家顿时松了口气。

虽然说不能录音很可惜，但是小话筒的声音很大，投影仪的屏幕也很清楚，下次来早一点找个好位置，屋内屋外也差不了太多。

再说晚自习么，大多都是自习课，老师坐在前面玩手机，学生们在下面自由复习。如果遇到些偷懒散漫的，可能坐班都不坐，让课代表往前一站，自己回家做饭奶孩子去了。

既然如此，那还不如来旁听课呢，反正又不需要给钱，而且不是说四班这次均分上涨，很大原因就是靠宋淮和孟习吗？

再加上有孟习这个先例，大家一时间都对宋淮的首次讲课风格充满了兴趣和希望。

谁不希望成绩名列前茅？谁不希望能考上好的学校？谁生来就是愿意做一个差生？

现在只要给了他们一束光，告诉他们有可能，那么绝大部分人都会想要迈出这一步，去尝试。

毕竟，努力又不会有损失。

不是吗？

解决掉刚才的小小风波，冲刺课终于得以继续。

第一节课首先复习的是函数，但是很快大家就开始发现，宋淮上课的风格和别人大不相同。

第一点，他没带书。

甭管是数学英语还是语文，总之什么书都没带。

……谁家老师不带书讲课啊。

有心里忍不住犯嘀咕的，很快他们就知道这是为什么了。

他让所有人翻开笔记的第一页，直接背诵出了这一章所有的知识树。

从简单函数的解法，到复合函数，不等式求值域定义域等等，他的脑海里像是有一张天然的思维导图，每一个知识点的小名称都涵盖在了他的脑海里。

他的语速不快，但是每个知识点停顿的时间都恰到好处，所有人刚刚写完最后一个笔画，立刻听到了他的声音。

这是一场精神高度集中的默写。

第一节课，宋淮要教的就是如何总结、概括和整理自己的知识体系。

有些越听写越觉得熟悉的人不禁看了一眼自己写下的东西，左右同桌互瞟两眼，恍然大悟。

这不就是上次孟习在国旗下演讲时提到的知识树复习方法吗？？