2001年10月,广东某地。
男孩惴惴不安,瑟缩着跟在班主任的身后。
他不是喜欢惹事的孩子,截止到目前,小学生涯的五年里,他都没有打过一次架,也没有漏交一次作业,没有一次考砸。
所以,当班主任特地把他从上课中的教室里喊出来的时候,他的第一反应就是,师父出事了。
这样压抑的心理状态一直持续到他见到生龙活虎的师父为止。那个不过四十上下的男人沉默着看着他,似乎看透了他的心事。
呜。男孩低下头,忍不住羞耻起来。对啊,师父何许人也,怎么会毫无征兆地出事呢。
然后,他看到了站在师父身边的一个陌生人。
是个垂暮的老人了。男孩这么想着:这个老爷爷是师父的什么人吗?同事?从年龄上来说,应该是师父的师父辈的人了吧。
“哦,我看看。”没等男孩想过来,那个老人主动凑近了他,摸着他的头,直勾勾地看着他。
“啊。。。。。。”男孩吓了一跳,呆住了。
“哦吼。”老人观察片刻后,发出意义不明的类似呢喃的声音,然后放开男孩的头,蹲下笑着对他说:“吴庸亮,是吧?挺好的名字,不平庸,照亮,嗯。”
“哦,哦。谢谢。。。。。。”虽然不大明白,被夸了还是该道谢的。
“老师,那我们走了。”师父在这期间又和班主任沟通了几句,互相握握手,就准备带着男孩一起走了。
老人拍拍他的背,率先走出了办公室。
“师。。。。。。爸爸,这。。。。。。”男孩眨了眨水灵灵的眼睛,不大明白发生了什么。
“家里有些事,这几天你就请假吧。”师父走近他,按着他的肩膀,看似平淡地说道。
但是,师父的眼神深邃得可怕。
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2001年12月,上海。
“。。。。。。”这个孩子看起来比他还小,刚见到他们时,还傻乎乎地问他们要师父,可爱,又惹人心疼。此时,经他之手,师伯的遗物被转交给了这个小男孩,师伯唯一的弟子。
就算年岁尚小,他好像也明白,他手上这张符纸代表了什么。
于是,他收起了少年的姿态,跪倒在地,借着日光分辨出南方,郑重地拜了三拜。
师父似乎有些不忍,转过了头。
他则看着眼前垂头在地的少年,心中默默为他叹惋。
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