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二讲好话对听者有六大好处（第2页）

太太觉得不对，马上又说：“看来我今后也不能唠叨儿子，让儿子烦。”

为了调节气氛，我顺势就夸奖她：“我发现你的悟性很强，由别人的唠叨马上能反思自己的唠叨。你在读初中的时候学唱样板戏，只学了十天就上台演出，一炮打响。同学们佩服羡慕嫉妒得不得了！”

这一赞，太太马上高兴了，就回忆起了自己学唱样板戏和上学的经历：每天拿个干馍边啃边走，步行40分钟，到姐姐的学校去听唱片；然后又讲在样板戏学习班怎样刻苦学戏，只经过十天的培训，就成功演绎了一个老太太——李奶奶，当时她只有十几岁；接着又说起第一年恢复高考，以初中文化水平复习两个月报考师范学校一考就中；到了师范学校，又怎样以中专生的身份留校当老师。一句关于“有悟性”的夸奖，让太太一下打开话匣子，一口气讲了30分钟，从而使两个人开始了愉快的一天。

我太太一讲完，我马上点评：“厉害！”一句夸奖，30分钟的聆听，使烦心变成开心！

有一次，我到一个单位讲课，太太在下面听。讲完后我有点累，一路无话。回到家，太太一看我不说话，灵机一动，开始夸奖我：“老公是能人啊，讲得真好。炉火纯青，百听不厌。”我知道她是在有意夸我，但还是情不自禁地笑了，心情大好，疲劳一扫而光。吃完饭，我主动帮助太太干家务，说：“今晚刷碗的活我包了！”

●孩子讲好话，父母开心一整天

来看张同学对父母讲好话的例子：百善孝为先。这第一孝，叫口孝。每年我父母过生日，我都会打电话回去问候，感谢爸妈对我的养育之恩。虽然这对于我来说不是一件大事，但每次通完电话，我爸妈都会高兴一整天。

一番好话，可以让父母高兴一天，这样的话我们要不要多说呢？

3。让听者发现自己的优点

一个人的优点是怎样培养的呢？我讲几个故事，大家就知道了。

●好话，让女儿一生爱英语

《家庭》杂志上介绍过留学咨询专家高燕定让女儿高倩爱上英语的

故事。

这个故事说，高倩在读一年级下学期时，一天晚饭后，她正在读英语故事书，高燕定指着一篇文章对她说，能把这故事讲给爸爸听吗？高倩讲了一遍。高燕定惊讶得瞪大了眼睛，说：“女儿，你太了不起了！你的英语比爸爸好！”

孩子喜欢做大人称赞的事。高倩在作文中写道：“每次读完一本书，我就在家里苦苦等待爸爸回来，讲故事给他听。”给爸爸讲故事让高倩迷上了读书，阅读速度越来越快，几乎一天一本。

●好话，让儿子一生爱读书

爱读书，可以说是我的一大优点，而这个优点正是被母亲夸出来的。

我小时候，母亲逢人就说：“我们家小敏就爱看书，扫地时看见一片有字的纸，都要捡起来看半天。

母亲的夸奖，让我养成了喜爱读书的习惯。上洗手间，要带本书；等人，要带本书；出差坐汽车、坐飞机，都要看书。这一习惯又影响了太太和儿子，一家人都养成了爱看书的习惯。

●好话，让孩子孝顺成习惯

我从母亲那里学会了夸儿子。

清明节，儿子给奶奶扫墓，跪在奶奶墓前，恭恭敬敬地磕头，我夸儿子有孝心；儿子上大学到外地读书，教师节时给妈妈邮寄鲜花，我给儿子打电话，说：“妈妈感动得流泪，说儿子真懂事。”儿子发了奖金，悉数交给我们，我们逢人就夸儿子。

经过这样长期的夸奖，儿子的孝顺成了习惯。一起住的时候，每天早晚都到我们面前问安。现在成家了，跟我们没有住在同一个城市，儿子和儿媳隔三岔五都会让快递员送来吃的和用的东西。我们夫妻俩感觉跟儿子和儿媳非常有缘，下辈子还要做一家人。

优点是被人夸出来的这一观点，是否具有普遍性呢？2011年，我在我的班级专门做了一次调查，下面来看看我当时的调查笔记。

2011年10月21日，我对UIC（北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院）演讲二班46名同学做了一次问卷调查。

问卷题目：

1。你最大的优点是什么？

2。这个优点是夸出来的还是批出来的？还是其他原因造成的？

3。是谁夸的？谁批的？

4。常夸或常批的一句话是什么？

调查结果：

1。认为优点是夸出来的有42人，占91。4%。认为自己的优点是被批评出来的有4人，占8。6%。

2。优点的主要塑造人：第一是家长，第二是朋友，第三是老师。对具体数字的分析结论：