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第14章 理科综合（第1页）

“来，我们来讲解一下前天考的理科综合试卷物理部分。”物理老师拿出有些褶皱的试卷翻到物理部分，看着试卷题目，不由得摇摇头笑着说道：“看试卷中这道题：小明洗完衣服后，他要怎么做才能让衣服快速干掉。解释运用的物理原理是什么？”问完题目后环顾一下教室。

前排有几个学生大声应和着物理老师：“可以把衣服用衣架撑开来放在太阳底下晒。”“这道题运用了蒸发的物理现象。”“在太阳底下晒是因为蒸发在任何温度下都能发生，液体（也就是水）蒸发时需要吸热。温度越高，蒸发越快。”“用衣架撑开来是增大了接触面积，那样蒸发的更快。”

物理老师点点头表示很是赞成同学们的回答。随即补充解释道：“蒸发是一种汽化现象。而汽化现象分为蒸发和沸腾两种形式。蒸发是在液体表面上发生的汽化现象，沸腾是当饱和蒸气压等于外界压强时发生在液体体内的汽化现象。注意区别它俩一个是发生在表面，一个是发生在内部的物理现象。我们试卷上这道题很明显涉及到的是蒸发。衣服湿了让加速它蒸发的速度，三个方面：第一个方法提高温度。同学们说得很对，蒸发是发生在液体表面的汽化现象，在任何温度下都能发生，液体蒸发时需要吸收热量。温度越高，蒸发越快。第二个方法增大接触面积，也就是表面积，加快蒸发速度。第三个方法增大液体表面空气流通速度，比如通风，利于液体蒸发。”物理老师一本正经科普完后画风一转，“呵呵”两声。

“我批改试卷的时候，有一位同学的答案令我印象深刻，给你们大概表述一下她的内容：这道题涉及蒸发的物理现象。解决方法是小明可以穿上衣服在大太阳底下跑步加速蒸发过程。然后她的解释是这样的1大太阳底下，温度升高，加快蒸发过程；2穿上衣服，提高液体表面接触面积，加快蒸发过程；3跑步增加衣服上的液体表面空气流通速度，加快蒸发过程。”

还没说完，一阵喧笑在班级中蔓延。老师即刻挥手制止这种场景，有些哭笑不得地说着：“你要说她的回答有问题吗？人家能用合理的科学知识自圆其说。关键是她这个方法，这个脑回路我是不能理解。谁平常穿个湿衣服还在大太阳下跑步，这不得中暑了，违背生活常识。”

“那这道题它得分了吗？”讲台下有同学好奇地问着。

此刻座位上一位同学埋着头，用手捂着自己试卷这道题自己的回答。

老师看向全班同学，扶了两下眼镜，严肃地说道：“没给分，她虽然知道知识点，却用错了方法。我提这个问题出来，不管是语文、数学、英语、物理还是化学，现在你们学习这些理论，是为了在以后某个重要节点上起到用处。学以致用，学以致用。这对你们来说是很重要的。”

下课后，程温玥立刻累趴倒在课桌上，理科综合试卷还赫然压在她的胳膊肘下。

她用眼睛瞄一眼试卷上刚刚物理老师说得那道蒸发的题目，手臂压着自己的答案，眼皮无力耷拉着，无精打采的样子吸引了储怀光。

看着程温玥这样的疲软的状态，储怀光坐正身子，又看了趴在课桌上的程温玥，刚要开口说话。

“诶！程温玥你这要死不活的样子给谁看啊？昨天背着我们熬夜做题了难不成。”炮炸头从门外走到旁边顺口说着。

程温玥头都没抬起来，眼睛一斜，瞥了一眼炮炸头：“我看你是狗嘴里吐不出象牙，不会说话别说话了，没人当你是哑巴。”有气无力的回复，脸色些许惨白。

听到这些，炮炸头悻悻然坐在自己的座位上。

上课铃声很快响起，程温玥脸色渐渐没有颜色，手捂着肚子，轻轻揉裹着，有些疲态坐在座位上。

身着时髦裙子，烫着大波浪的英语老师一进门就观察着同学们各式各样的身姿。有的精神抖擞地看着发下来的英语试卷等待着英语老师开讲，有的瞌睡眯熏地强忍着困意撑直身板

“咳咳——打起精神，同学们，再过三个星期，你们就要迎接自己的新生，去到理想的高中，见到志同道合的小伙伴，开创新一番道路。”英语老师撩撩黑亮的大波浪，鼓舞着说道。

“看到试卷上的这篇阅读理解，谁来读一遍。”

半天没人反应，英语老师朝讲台下环顾一圈，视线不自觉的汇聚在程温玥的那个方向。炮炸头低头看着自己的试卷，温阳则是在试卷上勾勾画画。储怀光看温阳疲惫的状态，迎头眼神与英语老师交汇，然后举手说道：“老师，我来。”说完站起来，开始流利地阅读起来，这悦耳的声音，仿佛甘泉迸出泉眼，溪溪细流。

“manypeoplegotoschoolforaneducationtheylearnlanguages，history，politics，geography，physics，chemistryandmathematicsothersgotoschooltolearnaskillsothattheycanisveryimportantandusefulyet，noonecanlearneverythingfroootteachhisstudentseverythingtheywanttoknowtheteachersjobistoshowhisstudentshowtolearnheteachesthemhowtoreadandhowtothinkso，sideschoolbythestudentsthemselves

itisalwaysmoreimportanttoknowhowtostudybyoneselfthantomemorizesomefactsoraformulaitisactuallyquiteeasytolearnacertainfactinhistoryoraforicsbutitisverydifficulttouseaformulainworkingoutatistsbeforeusdidnotgeteverythingfromschooltheirteachersonlyshowedthemthewayedisondidnotevenfinishprimaryschoolbuttheywereallsosuessfultheyinventedsomanythingsformankindthereasonfortheirsuessisthattheyknewhowtostudytheyreadbooksthatwerenottaughtatschooltheywouldaskionsastheyreadtheydidthousandsofexperimentstheyworkedhardalltheirlives，wastingnotasingleousetheirbrain"

三分钟过去的很快，储怀光很快就读完了。