于是许河也开始有些生气。
他在陆启考得好的时候,叫他站起来一道题一道题地说自己的思路。说得对了,许河点点头。说得不够对,许河就会纠正他,然后讲这道题会有更简洁的思路去解。
陆启考得不好的时候,许河就会拿陆承来说事。他说同性恋就是一种会传染的疾病,不光会影响人的行为,让他们变得异常,还会影响人的思想,使他们变蠢。
他总是举出一些异装癖、性别错位症的例子,试图使陆启认识到他的错误。
他说陆启,你不是那样的人。同性恋穿裙子,你喜欢吗?
同性恋都把自己当成女人,你有吗?
你不要被一些不好的人影响。
陆启一开始还会争辩,到后来,就变成了默不作声的消极抵抗。
两个同样顽固的人谁也说服不了谁。
陆启在班级里,一直都是一个特立独行的人。老师宠着他的时候,同学们便只会在暗地里嫉妒他。
恨着种东西,并不一定源自于伤害,它可能仅仅是出于嫉妒。
嫉妒的本质,则是不公。
上天的不公平有时候难以立足,比如为什么偏偏老天爷就只给了陆启一副好容貌,和一个天生聪明的头脑。
但来自于周围环境的不公平,却令嫉妒变的名正言顺了。
凭什么老师独独优待、偏爱这个人?凭什么同样都是一个班的同学,他却能得到种种特权?
少年人的恶意往往比成年人更加纯粹且肆无忌惮。
他们无法理解真正的对和错。他们所有的生活都被封闭在了这个仅有三十来人的班级中。
学校就好比”国家“,周围的同学即是”社会“。
而陆启,变成了”敌人“。
----攻击敌人,难道不是”正义“?
”那些孩子们他们从不觉得自己做错了。“
讲到这里的时候,教导主任轻轻叹了口气。她的语气里有一丝不忍,似乎不知该如何叙述。
”就在那次检讨的三个月后----大概是学期末,陆启留下一封遗书,跳楼自杀了。“
”验尸的时候,从他的身体上,检查出了非常严重的暴力痕迹。他们说陆启生前的很长一段时间里,曾经遭受过非常严重的暴力对待。“
”而他的校服上也化验出了前前后后,不同程度,一共十四个人的尿液。“
”大腿根部,肛内有创口但无法判断是否遭遇性侵。“