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第8章（第1页）

教室里头又响起了稀稀落落的笑声。

侯主任好像也被逗笑了，还伸手捂了下嘴巴，这才开口：“我想问大家，120是干什么的？对，急救转运。那么120医生的主要工作是什么？没错，院前急救。大家的立足点可能是急救两个字，这很正常，因为大家都是学医出身的嘛。但是，我现在要跟你们强调的是院前。”

他转过身，在投影仪屏幕旁边写了两个大字：院前。

“什么叫院前？院前就意味着我们的工作环境错综复杂，什么样艰难困苦的环境都有可能存在。你们觉得室内温度30度，有电风扇没空调的环境就糟糕透顶，不能做心肺复苏。那么如果就是这样的环境下，病人心跳骤停的呢？你们是不是要把病人先转移到条件舒适的地方再进行抢救呢。请问到那个时候，你们是打算把病人送回医院还是直接拖去火葬场？”

叶颂羞愧地低下头，眼睛都不敢看侯主任。

周炎炎脸也火辣辣的，不好意思抬起头。

先前那个听手机的男生嘀咕了一句，将耳机塞回了课桌肚中。

侯主任不动声色地观察台下学生的反应，到这时才满意地微微点头：“好了，同学们，今天我们的课正式开始。我希望通过这45天的培训，能让大家初步成长为一名预备役的院前急救医生。”

教室里头立刻响起了哀嚎声，大家都是正儿八经医学院校毕业的学生，不谈学业多优秀，起码也合格地拿到了毕业证。这在培训45天，怎么还是预备役的院前急救医生？

侯主任意味深长：“怎么，还嫌目标不够高？45天以后，你们要能达到我的要求，我就谢天谢地，去庙里头烧香还愿了。”

第5章我宁愿当病人（捉虫）

侯主任还真没小看学生们，因为后面的课程安排让自诩成绩尚可的叶颂都头皮发麻。

全套的执业医师实操考核就将大家折磨的死去活来，什么心肺听诊，什么腹部、脊柱四肢、颈部、神经等等检查考的大家一个头两个大，胸腔、腹腔穿刺术，导尿术，气管插管，胃管插管等等干脆让准医生们怀疑人生。

侯主任还满脸奇怪的模样：“这些内容不是实习时的基本功吗？你们怎么还不会？”

大家集体羞愧垂头，倒是有胆子大的人开了口：“老师也不教啊。带我的研究生师兄自己都没做过气管插管呢，怎么教我啊？”

人群当中响起窸窸窣窣的声音，还有人鼓足勇气趁机吐槽：“我们实习就是跑腿的，每天任务贴各种化验单，顺带着帮老师拿快递拿外卖去食堂买饭。根本就没人教过我们到底要怎么做。”

所谓的实习，根本就是浪费人生。除了听了一堆医院的八卦之外，压根没有半点收获。

教室里头的声音越来越大，大家的抱怨声此起彼伏，个个都在诉说自己的委屈。

侯主任这回倒是没发火，反而耐着性子听大家抱怨完，才开口：“老师想教，也得你们愿意学啊。别以为我不知道，实习的时候，一个个都躲起来干什么去了？老师想带你们进行实操，都找不到人。”

大家伙儿被戳破的窗户纸也不尴尬，只都嘻嘻哈哈的笑。还能干嘛？当然是准备考研啊。

国内的医学教育模式是世界难得的奇葩，典型的两不靠。本科阶段最后一年的实习期更是风箱里头的老鼠，两头受气。

不考研，找不到像样的工作。要考研，实习都把时间给占光了，哪儿来的时间准备？

再说即便放弃了考研，老老实实去参加实习，后面费尽心机找了个小医院入职就万事大吉了吗？天真!必须还得进行三年的规范化培训。

什么，你不想规培？那你还要不要升主治？你打算当一辈子的住院医，医院还不愿意呢。

侯主任做了个暂停的手势：“行了，那都是大层面上的问题，本来就是自相矛盾的。依靠个人能力协调好，根本不可能。”

眼看着教室里头又要热闹起来，他紧急喊停，“别抱怨，抱怨没有任何意义。要么你们努力改变社会，要么就积极适应现状。不管在什么样的环境下，都会有人过得好，有人过得不好。我现在希望你们做的是放下你们的骄傲，从头学起，踏踏实实掌握临床实践技能。光靠背书是没办法成长为好医生的。不管你们自己认为一个好医生的评判标准是什么；但对于老百姓，对于你们的医疗对象来说，你们有没有切切实实为他们提供的及时有效的医疗帮助，才是他们评价的唯一标准。”

老师都发了话，那他们的日子当然好过不了。

45天的时间，一半个月的功夫，要把临床实操的内容都过一遍还要经过考核，这个任务量之大可想而知。

更要命的是，他们还有其他课程啊。事业单位培训的公共大课，什么公文写作、消防演习等等，大家都得参加。

于是其他单位的人上完公共大课之后，不过寥寥数堂专业技能培训，主要还是介绍单位。他们急救中心的惨了，一堂课接着一堂课，几乎没有歇的时候。

本来大家一起培训，小伙伴们还想发展下自己的人脉，大家伙儿一块热闹热闹。结果众人每回约急救中心的人，对方都没空。因为他们堂堂课都要点名，比上大学那会儿还残酷。

叶颂跟周炎炎吃午饭，听到隔壁桌的小伙伴捂着小胸口庆幸自己没学医，不用跟着活受罪的时候；她俩已经累得连找补面子都顾不上，全当没听到了。