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第304章 根本求月票求支持（第2页）

之所以装备迫击炮就是为了利用它的射速，在最短的时间内，把尽可能多的炮弹倾倒到敌人的头上，与敌人最大程度的杀伤。同时摧毁敌人的队形，为步兵的进攻创造机会。

将装好的炮弹递给炮手之后，那几名炮手立即跑到炮位旁边，将先是撕开一个发射药包，然后才将炮弹从炮口塞进炮管，因为没击发底火的关系，所以只能像普通的野战炮一样，只能通过点燃引火管的方式发射。

又一次，随着数声炮响，三门迫击炮炮口飞出的黑色的弹丸径直朝着远方飞去，差不多两秒多之后，两发炮弹接连在目标上空约两丈左右的空中凌空爆炸，爆炸的位置正好在一颗树上方，因为炮弹是凌空爆炸的，所以在硝烟散尽的时候，尽管那棵树依然矗立着，但树上的叶子却全都消失了，一些枝条也被炸掉了。不过另一发炮弹却是在接地后才爆炸，显然这是炮弹头部的锥形木质引信没有定好时。

既然是这种定时性并不怎么准确的锥形木质引信，在这个时代都是划时代的发明，这是朱明忠的发明，正是这种中间钻孔直到两端通透，然后向孔内装填火药的简单的木质引信，使得忠义军的炮兵拥有了瓦解敌军阵形的武器——开花弹。而这种引信需要炮手视所需要的射程计算炮弹飞行需要的时间，然后按照计算出的数据将引信切割成合适的长度，以使其尽量在预定的距离爆炸。不过因为引信的统一性很差，装填的一致性难以保证，因此每个引信的燃烧速度不是固定的，这导致很多时候发射出去的爆炸弹都只能靠运气来保证会不会在预定的距离起爆——也正以为如此，炮手们往往习惯将引信截得比预定的引爆时间要长一些。这也导致了第一轮试射时，足足过了两秒炮弹才爆炸。

“经略，这……这可真是神了，别的不说，若是在战场上，弟兄们打出的炮弹，都像您打的炮弹这样，不是凌空炸了，就是落地就炸，恐怕都不用打，就能把清军给炸没了！”

来到目标区，看着炸出的几个弹坑，关鹏程更是惊讶的看着那棵树，但凡是被弹片碰到的地方，全都露出了白色的木头茬子。

“可不是，刚才那两发凌空炸的炮弹，若是搁在战场上，至少能炸死上百人！”

“射程三百丈，虽说射程不比野战炮，可这炮毕竟是大队炮，就像军门说的那样，每个大队都装配上几门的话，若是几十门炮一起瞄准敌军放，到时候那效果，效果可提高了不止一倍，估计甚至都不需要打枪，单就是用炮炸，都能把清军给炸没了！”

不肯让戴苍出风头的关鹏程也跟着跳起來，大声补充道。

作为军人的他很清楚，这种迫击炮优点，如果能够大量装备的话，很有可能会改写战争的进行方式。尽管现在忠义军的火铳兵凭借自生火器的犀利，但是火铳的有效射程不到五十丈，相比于火铳火炮的射程更远，且威力更大，但是数量却非常有限，尽管为了攻城特意装备有一定数量的臼炮，但是臼炮的射击精度却非常有限，而现在迫击炮非但重量轻，而且可以像臼炮一样的普遍装备，且其精度颇镐，而不是像原来的臼炮那样，在战场上完全是凭运气。

“可不就是如此？”

身为炮兵教习的李度远，作为戴苍的学生，自然不会在意戴苍出风头，也紧跟着在一旁附和道，不过他的话语的却显得颇为专业。

“原来的18斤臼炮的炮弹威力虽说更大一些，可是没有准头，可现在的迫击炮却不同，可以调整射程不说，而且准头颇高，至少不比普通的大炮差，若是在与清军打仗的时候，相隔里许之外，在其列阵的时候，把迫击炮都集中起来，然后以迫击炮的密集火力一阵炮弹打过去，这清军的士气至少可以被炸去五六成，这个时候，再以火铳兵列队排枪射击，队列凌乱的清军自然不是咱们火铳兵的对手，到那时，咱们忠义军打仗，基本就是先用炮轰上一阵，然后再把步兵派上去便行了。”

这不就是17世纪的炮兵轰、步兵冲吗？

李度远的话让朱明忠的唇角微微一扬，心底想到了后世一个颇为形象的步兵战术基本原则，不过这六个字看似简单，但其中却有着很多的学问，毕竟炮兵的使用牵涉到很多数学方面的知识，尽管现在讲武堂那边已经建立起了炮兵科，但是教材仍然极为简陋，想要建立现代化的炮兵，就必须要掌握现代化的炮兵技术。

在拿破仑时代，炮兵不只是体力活，还是技术兵种，必须要经过快速和精准的计算才能在炮战中获胜。可以说正是法国强大的数学造诣使法军炮兵在欧战中立于不败之地。

法国18-19世纪交替时期，冷兵器依然在陆军中占有重大优势，故而数学用处不大。但早期炮兵和海军对数学要求较高。而军官素养远不止弹道计算和三角函数。尤其注意的一点是，拿破仑时期，以拉普拉斯为代表的半数数学家均是行伍出身，法国把该领域仰望星空的掌舵者用在了帝国的崛起上。

必须要想办法完善炮兵的教材！建立现代化的炮兵培训体系。尤其是炮兵军官教育体系。毕竟在这个时代，火炮是最重要的武器。无论是陆军也好，海军也好。火炮可以说是军队战斗力的根本，而数字足够优秀的炮兵军官则是炮兵部队的灵魂。

心底暗自这么寻思着，想到现在讲武堂中的炮兵科使用的那些16世纪末以及17世纪前期传入中国的炮兵教材，朱明忠的心思顿时浮动起来，他几乎本能的想到了向欧洲派出留学生学习炮兵。毕竟，相比于中国，欧洲人已经建立了基本的炮兵学科。

可问题在于，即便是他现在向欧洲派出留学生，是否有可供学生学习炮兵的学校或者军事院校？

甚至，即便是有学校可供留学，那么现在又有合格的精通数学的学生适合选派吗？不说其它，就是讲武堂的炮兵科的学员培训，都需要从头教授他们数学，如果不然，他们根本就无法学习弹道学等炮兵学问。

对17世纪欧洲的一无所知，让朱明忠的心思一沉，以至于在接下来的时间中，对这迫击炮也没有先前那么热衷了。

武器从来都只是辅助作用，关键的是建立一个完整的科学体系，西方火炮技术领先于中国，又岂仅仅只是武器上的领先，而是整个体系上的领先，而不仅仅只是一两件先进的武器，而后世中国的落后，也是整个体系上的全面落后。

关键还是教育！

在心底念叨着这句话，朱明忠自然想到了后世的义务教育，19世纪从普鲁士作为开始，欧洲各国纷纷建立起了以强迫为基础的义务教育，由此开启了欧洲全面领先于东亚的节奏，而日本欲救富强推行维新变法的时候，教育同样也被其放在了首位。后世的人们在总结洋务运动为何没有成为明治维持的时候，很多人将其原因归于两国的制度以及变革的决心，但事实，最本质上的不同是洋务运动首先选择了洋枪洋炮，而明治维新从一开始，就把“求知”放到首位，而欲求知必兴教育，最终，没有教育作为基础的洋务运动不过只是无根之萍，看似可以造军舰、大炮的工厂，不过只是作坊。顶多也就是能够仿制出几件看着模样相似，实际上性能并不能满足实际需要的武器。甚至即便是仿制也不过是在外国洋员的帮助下仿制出来的。

而在“我大清”沉浸于购买的大批洋枪洋炮以及自己能够制造各种各样的洋枪洋炮的时候，日本却通过教育积累了其进步的力量，将作坊变成了工厂，本国的技术人员取代了外国的洋员，从而一步步的实现了国家的近代化。这才是日本后来居上的原因，甚至二战后，日本同样也是如此，也是通过对教育的重视，去促成国家的崛起。

可以说，对于任何后进国家来说，要想实现国家的腾飞，就必须尽可能的学习和借鉴西方发达国家的先进思想理论和科学技术，为自己所用，不能总是闭门造车。要做到这一点，教育是必须首要重视的。教育“先行”，以教育的先进成果来引导经济的发展。

虽说明知道这一必然，但是现在的中国却与明治政府所面对的朝代不同，明治政治所面对的是西洋全面领先于东方的现实，如此才有了日本仿效欧美资本主义国家，将先进的科学文化知识传入国内，取代了传统的“四书五经”的传统儒家教育的行为，可以说其教育改革的首选便是打开国门向西方先进国家学习。