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第54章（第2页）

“目前进一步的教育安排还没有出来，你们两个先跟着我熟悉流程，可以吗？”

柯林答：“嗯。”

林佐微微笑了一下，从书架上取下几本手册：“这是课本和轮值安排，你们先看一下，有问题问我。”

安折接过了他的那份。

这里的教育课程有两门，一门是语言与文学，另一门是数学与逻辑，他拿到的是语言文学课本。六岁的孩子已经掌握了基本拼音和语法，课本上是一些简短的寓言故事或小诗。这些东西安泽学得很好，所以安折也没有不认识的音节或词语。

将课本翻过一遍后，也到了要上课的时候。安折搬了一套桌椅坐在教室后面的角落，他拿着一张孩子的座次表，林佐给他的任务除了听课，还有记录孩子们的听课情况。如果有孩子出现主动回答问题或提问的举动，要加分，交头接耳，或做一些无关动作，扣分。

坐进来的时候，幼崽们齐齐转过头来看了他一眼。幼崽的皮肤非常柔嫩，目光也单纯干净，他们穿着统一的白色衣服，黑色短裤，相似的短发发型，一时之间无法辨别出男女。他们窃窃私语了几下，继续打量安折，安折对他们报以微笑。

——于是幼崽里有几只也对他笑了笑，其中一个眨了眨眼睛，睫毛扑闪几下，问：“你是新来的老师吗？”

安折道：“是的。”

“哇。”另一只幼崽小声道：“你好漂亮。”

安折道：“谢谢。”

幼崽道：“不客气。”

又有幼崽问：“你叫什么？”

安折说了自己的名字。

幼崽们叽叽喳喳道：“我叫白楠。”

“我叫纪莎。”

“我叫杜橙。”

当然也有一些冷漠的幼崽，譬如角落里的一个，看了他一眼就转回头去了。

但安折身旁的热闹没有维持多久，因为林佐进来了。

幼崽们瞬间从安折身边散开，回到了各自的座位上，林佐环视一周，确认无人缺席后，开始讲课。

他所讲的正是安折先前在走廊里听到的那首诗，也是课本中最后的那一首——比别的内容都要复杂一些，正是他走在走廊时听到某个教室里的孩子在朗诵的。