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第73章（第1页）

小陆接着说：&ldo;平德县的某些领导干部，对于喝花酒这一种腐化庸俗的社会享乐劣习，采取的完全是置若罔闻的态度，甚至推波助澜，如鱼得水，自己也乐在其中，乐此不疲。表面看，是一般生活小节，而实际上，我们调研组认为，这是一种腐败的策略。他们通过怂恿社会劣习的方式，麻痹和涣散民众的心志。而心智被愚化了的民众，对腐败也就必然丧失了敏感。甚至，最后会连不满的本能都丧失了。这正是他们想要达到的目的。哪里的权力大面积的腐败了，哪里的社会风气必然大面积地腐化，于是产生种种劣习。腐化的社会风气需要权力的认同，腐败了的权力需要腐化的社会风气来掩盖和遮蔽。&rdo;

刘思毅对官员们说：&ldo;昨天晚上，有人骑着摩托，企图撞击徐大姐和李一泓委员。&rdo;

一名官员说：&ldo;想必是受人指使了。&rdo;

徐大姐慢言慢语地说：&ldo;那是肯定的。但却可能和腐败的干部们没有太大的关系。事情往往是这样‐‐有人一贯利用权力搞腐败，那么一定有人利用权力形成势力。一贯利用权力搞腐败的人，自以为善于利用社会黑恶势力，又足以驾驭后一种势力。殊不知他们想错了。后一种势力才不会心甘情愿地被权力所利用呢！他们有黑恶势力特有的行为方式。他们一旦觉得有人向他们挑战了，而权力又庇护不了他们了，就必然企图以他们特有的方式挽救败局。我们的某些干部，对官场规律太熟了，对社会规律又太缺乏常识了。我建议，什么时候，让我们的陆委员给官员们补上几堂社会学方面的课。&rdo;

吴主席发言说：&ldo;有件事我也在这儿说说吧。昨天晚上，平德县政协那位韩主席，在咱们省一位离休老干部的陪同之下，登门拜访我。&rdo;

刘思毅问：&ldo;什么动机啊？&rdo;

吴主席沉声道：&ldo;当面告他们三位委员的状。&rdo;

&ldo;还主动打上门来了。&rdo;刘思毅转脸对纪委陈书记说，&ldo;我看，就别让他再回平德了，扣在省城，开始交代问题吧。&rdo;

李一泓忽然说：&ldo;这我反对！&rdo;

霎时，所有的目光都集中在了他身上，他接着说：&ldo;我……我在列车上碰到了他，带着老伴，还有孙女。是不是……不要把他扣在省城？&rdo;

刘思毅没有立刻回答李一泓，而是叹口气：&ldo;唉，有些人啊，究竟是怎么了呢？明明是来执行特殊任务的嘛，那也还是不忘让家人沾点儿光。我猜是住在凯莱斯基吧？&rdo;

吴主席点点头：&ldo;他自己说，是住那儿。&rdo;

刘思毅又说：&ldo;老婆、孙女没住过五星级酒店又能少点什么呀！那就听李委员的吧，让他们三口在凯莱斯基安安生生地享受几天吧。&rdo;

这次会议上，李一泓和小陆终究还是没有提公务员招聘中徇私舞弊的事，他们不提，本来就不同意的徐大姐自然也不会提。

在刘思毅的办公室里，刘思毅和吴主席都在站着吸烟。

&ldo;那个李一泓，他自己的事怎样了？&rdo;刘思毅问。

&ldo;没顾上问，今晚单独陪他吃饭时要问。&rdo;

&ldo;我要是有权保谁，愿意保他这样的人。&rdo;

吴主席笑了：&ldo;那我今晚把你的话告诉他？&rdo;

&ldo;千万别！径太啊，你一定要亲自将他们五组的调研材料修改一遍。作为大会的重点发言，有些话还是要婉转一点儿。全省的干部以后都要看到那一份调研材料嘛，我们省大多数干部是称职的嘛，不要由于某些尖刻的用词，伤了大多数干部的自尊心。警钟是要常鸣的，但是鸣警钟可不等于擂战鼓。&rdo;

&ldo;放心，我把关。&rdo;

政协委员三十一

&ldo;阿姨，说说嘛！&rdo;素素在洗脚，两只脚丫在水盆里互相搓洗。

&ldo;你刚才问，我对《三国演义》这一部古典小说是怎么看的，对吧？&rdo;

素素点点点头。

&ldo;你读过了吗？如果读过了，那你又是怎么看的呢？&rdo;

素素不无羞愧地说：&ldo;我……读了几十页，没兴趣，《水浒传》也没兴趣。《红楼梦》读得倒还有点儿兴趣，所以断断续续地读完了。&rdo;

杨亦柳微微一笑：&ldo;三部古典小说中，女孩子更喜欢看《红楼梦》，这是很自然的事情。&rdo;

&ldo;可我们六中要求，三部古典名著必须都在毕业前读完。说要不那样，将来升了大学，给六中丢人。&rdo;

&ldo;关于你们六中对你们的要求，我可不便妄加评论。我认为，作为一般读者，读什么书，那是很个人的事情，顺从个人兴趣去读，只要不专读坏书，喜欢读什么书不喜欢读什么书，无可厚非。但是如果谁考入了大学，而且还成了中文系的学子，居然连《三国演义》和《水浒传》都没读过，那是未免会令大学老师们不知说什么好了。不过据我所知，以上情况在大学中文系并不是个别现象，我想大学老师们肯定早已见怪不怪了。理解万岁，那就成为大学中文学子以后再补读吧。&rdo;

杨亦柳说罢，低头饮了口茶水，抬起头又说：&ldo;交流到此结束，八点多了，今天你要早点儿睡。&rdo;

&ldo;我们明天考的就是课外阅读体会，说不定题中偏偏没有《红楼梦》！&rdo;

&ldo;原来如此。你呀，素素，临时抱佛脚，现上轿现扎耳朵眼儿。&rdo;

素素抓住杨亦柳一只手，撒娇地说：&ldo;求求你了，帮人家恶补一下嘛！&rdo;

杨亦柳无奈地说：&ldo;好，那我就给你讲一堂启蒙课吧。《三国演义》这一部古典小说，大气磅礴，绝对称得上是一部史诗性的小说。其中有关军事战略和战术的情节，起伏跌宕，环环相扣；也充满了丰富又复杂的人物关系，你中有我，我中有你，忽敌忽友，变化莫测；还充满了权谋和尔虞我诈的计策。如果因为这样就津津乐道那些战略和战术的孰高孰低，那些权谋的孰优孰劣，那些尔虞我诈的计策的成与败，取一种目的论的眼光来看待这一部古典小说，仿佛当成是什么战例大全，权谋随想录，或什么人际指南，那实在是庸俗的，也是讨嫌的。引导人这样读书，对当代人和书的关系，实在是有害的。&rdo;

素素点点头。

&ldo;首先你得区别，不看书，而喜欢听别人讲书，这是一回事。喜欢听别人怎么讲，这是另外一回事。看书用眼，听书用耳。同样两小时，捧卷自读，读读想想，这是一种培养勤勉素质的精神活动。正因为如此，看书久了，也是一种潜能的消耗。相比而言，仅仅用耳朵听，则轻松得多。所以小孩子听大人讲故事，西方有阅读习惯的人，到了老年，视力减退，花钱雇勤工俭学的学子为他们读书，由以前亲自阅读而变为被动倾听，这是一种最可以理解的惰性。但是一名大学生不应该这样。在大学里，老师一味讲，学子呆呆听，那也不是被提倡的教学方式。大学生和中年人，一旦惰性很强，宁听不读，是不可取的。最终的结果将会是，思想能力退化了。一个受过高等教育的青年，一个年富力强的中年人，居然变成一个一味听故事的人，变成一个没有故事性吸引着听什么都昏昏欲睡的人，那真是悲哀！&rdo;