“不好意思,方老师,今天还让你来跑一趟。”于辰妈妈说。
“哪儿的话,这是我的职责,于辰只要成绩上不去,我就有随叫随到的义务。”方老师笑着说。
“方老师你太负责了。”于辰妈妈对她赞不绝口。
方老师往于辰看过来时,发现于辰身边站着一个陌生的男孩子。
“于辰妈妈,这位是——”方老师迟疑地问。
“刚才在电话里忘记跟你说了,方老师,这个孩子叫谢逸,是于辰的同学,他今天上午想跟着于辰一块儿上一节课。”于辰妈妈说。
“哦,于辰的朋友啊,成绩怎么样?”方老师打量着谢逸。
“他的成绩可比于辰强多了,是个学霸。”于辰妈妈说。
方老师看谢逸的眼神马上就变了。
“方老师你放心,谢逸上的这一节课,我可以另外结费用。”于辰妈妈把方老师拉到一旁,轻声说。
“哪儿的话呢,就一节课我还另外收费?传出去我就带不到学生了。”方老师严肃地说。
于辰妈妈笑了笑,这个话题就这么搁置了。
方老师走进书房,这时谢逸和于辰已经端坐在了书桌边。
她又打量了一遍谢逸。
直到于辰都开始疑惑地看向她了,她才笑了笑,语气温和地问:“这位同学,我给于辰上课的内容比较基础,可能不太适合你,你确定要听吗?”
“嗯。”谢逸这么回答。
方老师坐到了书桌的另一侧,拿起教材,清了清嗓子。
谢逸看到教材上写着“初三数学”的字样。
“今天我们继续来说一说初三年级的数学知识,”方老师说,“于辰上一次的考试试卷我看过了,基础还是学得比较差,需要再补补。”
于辰低着头,他已经无所谓方老师教什么了,只要是他没听过的知识,他都决定认真学。
谢逸反倒举了一下手,发出疑问:“老师,请问于辰为什么仍在学初三的知识?”
“我刚才不是说了吗?于辰的基础比较差,初中知识也有很多不会的,不把这些缺口补上,他没办法吸收高中阶段的新知识。”方老师扶了扶眼镜,解释了一句。
“可是据我对于辰的了解,他不需要再学习初中的知识,”谢逸平静地说,“现在他正处于高一面临分科考试的阶段,老师不应该帮助他提高文科卷的掌握程度么?”
方老师跟他对视了两秒,转开脸看着于辰,温和地问:“于辰,你自己觉得怎么样?如果我直接教你分科考试的内容,你能接受吗?”
于辰其实没明白谢逸为什么会突然跟方老师争了起来。
但他一定是站在谢逸这一边的,所以点头说:“能。”