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第113章（第2页）

在问了熟识的蛇院的学生后，蛇院的学生说，正因为不了解才需要去学习，这才让张旭释然。

因此，张旭选择了一开始就通过着重讲述第二次世界大战、航天科技、核武器和其他科技成果的纪录片来碾碎他们三观的方法，让他们重新认识二十世纪末的麻瓜世界。

从学生们脸上的表情可以看出，这个方法很成功。

二战时期的战争机器、原子弹爆炸及爆炸后的断壁残垣、阿波罗计划的登月画面，把一众来自巫师家族的小巫师们给震撼了。

相同的事件，观看纪录片的感受，不是之前在阅览室看书能比的。

纪录片播放结束后，学生们纷纷提出各种问题，这些问题主要集中在二战后的科技方面。

从电器的使用，到张旭会不会做原子弹，五花八门的问题什么都有。

就连右臂包在绷带里吊着的马尔福，也举起了左手，一脸渴望地向张旭询问如何才能当上航天员。

好在张旭知识面丰富，各种问题都能回答上来。

下课时间就在五花八门的问答中到来了。安排了学生们写一篇纪录片的观后感之后，张旭宣布了下课。

第79章　课后教室、男教师、女学生

张旭的第一堂课很成功，下课后很多学生没有离开教室，请求张旭再放一遍上课前播放的和蛇怪战斗的短片。

待教室里的学生们都满足地离开后，张旭来到被他留下的赫敏的座位旁坐下。

课后教室、男教师、女学生，这些关键字组合在一起后，会让无数老司机飙起车来。可惜因为作者的外甥女在看这本书，所以这车开不起来了。

“赫敏，今天过得怎样？”张旭问道。

“很忙，每节课都很不能放松。”赫敏有些奇怪张旭为什么要她留下来。

“对时间转换器的使用不要太频繁，按着给你安排好的计划表使用就行，平时要注意休息。”张旭对赫敏说道。

“你知道了？”赫敏惊讶的问道。

“每位教授都知道。”张旭说道，“今年的课表还是我为了你的课程安排而专门排的。”

赫敏感激地看着张旭。

“不过我建议你还是减少选修课的学习，例如占卜课和我这门麻瓜研究课就可以放弃了，这样一来你的课表就能正常了。”张旭继续说道。

“不行。”赫敏一边摇头一边说道，“我不能落下任何一门功课。”

“可是这两门课不适合你。”张旭对赫敏解释道，“就我这门麻瓜研究课来说，这门课已经不是以往的站在巫师的角度来看待麻瓜了，而是教导巫师们正确的认识麻瓜的社会。想必课本你已经看完了，难道你今年打算在这里学习电视机、空调、洗衣机、冰箱、热水器和消毒柜的使用，还是学习怎么坐地铁吗？”