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第95章 四处碰壁(第2页)

否则,这个时候校长停职,调查组入驻,会给老师带来多大的震荡,可想而知。

当然,稳住教师队伍还是远远不够的,谁也说不准调查组会做出什么事来,影响到毕业班。

……

而就在胡正勋与章南碰面的同一时间,章南担心的事情正在发生。

梁成负责调查教育不当的问题,此刻正带着人直奔三楼的高三学年。

他们是有备而来的,虽然刚刚到二中,可是对学校的情况也是很了解的。

哪里的高压严管、填鸭式教育最严重?

当然就是高三。

至于会不会影响到高三的学生,那不在梁成的考虑范畴之内。

学生减负问题,并不是什么新鲜词儿,如果细数建国之后的减负行动,截止到1999年,已经进行了四十八次。

可以说,这是教育系统一直在探索的一个目标。

而且,这不是一个单一问题。

说大一点,这涉及的是教育观、人才观和相应的体系机制问题,是培养什么样的人,如何培养人的大问题,它的落脚点是人的问题。

总之,大方向就是减轻学生负担,培养全面型人才。

尤其是99年,从上到下,一直在酝酿一次真正意义上行之有效的,确实减轻学生负担的整体纲要。

事实上,这第49次减负的正式文件明年就会出台,此时正在讨论和总结阶段。

尚北二中,算是撞在枪口上了。

梁成作为一个年轻干部,始终认为填鸭式的教育理念是落后刻板的表现,国外的素质教育、发掘青少年的潜质才是未来。而不像国内生产线一样教出来的孩子,都一个样。

在他看来,上什么大学不重要,重要的是你得有个性思维,那才是一个独立的、有思想的人。

更何况,梁成正是事业的上升期,准确地说,是再进一步的关口。

尚北二中的问题对他来说,一是宣扬理念,发声的窗口;二是晋升的基石。

所以,梁成比谁都在意这次的调查工作。

一进二中,直奔关键节点——高三。

只要把高三的情况摸清楚,那尚北二中是不是高压严管,是不是泯灭了学生的天性,是不是填鸭式的旧教育思维,也就有了定论。

再拿到一些学生的走访材料,基本上就可以给二中定性了。

至于二中的教学方式是学生心甘情愿的,还是被学校逼迫的……

呵呵,才十八九岁的孩子,能懂什么?正是爱玩爱闹的年纪,有几个真心想学习?问十个,肯定有九个都是负面情绪。

更何况,梁成还精心准备了一些问题,有一定的误导性。

总之,想拿到学生的第一手材料,不难。

只可惜啊,梦想很丰满,现实却很骨感,别说去高三了,他特么的连楼梯都没上去。

带着人气势汹汹地走进二中主楼,就见楼梯口跨步站着个穿的像老农民一样的老爷子。

正是二中的教导处主任——老吊车。

此时,他把上楼的路堵得死死的,手里还攥着根硬木教鞭,眼珠子更是瞪的跟铃铛一样看着梁成等人。

“你!”用下巴指了指梁成,“干啥的?”

梁成等人互视一眼,老头儿在这儿堵着,他们又过不去,语气还不善…反问,“您是?”

老吊车:“二中教导处主任。”

梁成属于入职就在省里,没下过基层,平时接触的哈市干部也都有模有样儿,还真不知道这小地方的干部怎么这么不像话。

心说,谁关心你是什么官儿了?我是问你叫什么!我一个堂堂副处级干部,还能管你叫主任是怎么的?

嗤笑一声,“没问您老是干什么的,我是说怎么称呼?”

老吊车眉头一挑:“二中!教导处。。。。主、任!”

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