上午第一堂课是新学期的专业课新闻学概论,到红砖房小教室上课,狭小的教室里,只坐了十二个学生。
她们这个专业报名的属于文科系,但理科也能报名,所以录取的女生,其实还是算多的专业。
林清雅选择这专业,也是为了更了解这个时代。
一眼望去,除了王国超,周国民,许卫军三个没打过照面,几乎都是认识的同学,她们寝室就占了大半。
还没响铃,一位白发苍苍的老者已站在教室门口整装待发,待铃声响起,便拿着讲义,走进教室,朝着教室里鞠躬。
“同学们好。”
全班同学整齐划一地起身鞠躬:“老师好。”
老者瞳孔似颤动着,含笑地望着整个教室,又转身神情肃穆地走上讲台,拿起粉笔,面对黑板,默了几秒钟,在黑板上写下几个遒劲有力,风骨峭峻的大字。
“科学与民主。”
教室里瞬间鸦雀无声,都安静地等待这位老者。
这是给他们主讲新闻学概论的陈恪中教授,新闻系主任,新闻界的领航人。
从前只在新闻报纸上看到过,如今见到真人,每个选择这一行的学子,都是由衷地崇敬,带着一颗疯狂求知的心来向老师学习。
上课之前,陈老师浅谈了他一生追求的科学与民主。但新闻学发展缓慢,还处在拨乱反正,非科学的边沿。
“请同学们看着手里的讲义,这是我们新闻系教研组经过半年的研究,重新编订的新闻学原理纲领。”
林清雅翻开讲义,老师在讲台上讲新闻学发展历史,我国对新闻学研究可以追溯到1834年《新闻纸略论》一文的发表,但这是还没有系统的新闻理论著作。
后来国内最早开始研究新闻学的是徐宝璜,发表的《新闻学》奠定了中国报业之开端。
随着新闻事业和政治相关,新闻学发展理论,这几年几乎被破坏殆尽。
“在过去十年,我们新闻界几乎没有新的理论诞生。”
说到这,老师嗓音有些哽咽,咳嗽了两声,又用寄予厚望的目光望向教室里的学子。
“目前正是新闻学重新起航的阶段,欢迎各位同学能在之后的学习中,研究新闻业务改革,提出新的理论。”
老师授课通俗易懂,又饱含深刻认知,林清雅都认真记着笔记,直到下课铃声响起,还意犹未尽。
下课后,老师还留了两个作业。
第一个,看电视新闻。
1978年1月1日,电视新闻首播,而他们作为新闻专业学生,未来的新闻工作者,要时刻了解国家时事。
第二个,浅谈马克思方法论和具体办法主导新闻学研究的利弊,作业交给课代表。
不过这课代表还没选,陈老师又声音苍老和缓地说:“哪位同学想当课代表?”
教室里大部分同学都举起了手,陈老师又指了指,“这第一排的小同学,上课很认真,这周六把作业收齐交给我。”
所有人朝着林清雅看来,林清雅心跳都加速了,又赶忙站起身。
“好的,老师。” 。
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