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17 红松村文盲持续减少六位(第1页)

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第二日,红松书院一大早就迎来了多人参观。

陈良当时还在洗漱,就有人陆陆续续到她们院子参观,和她有一搭没一搭聊天。

冬季实在是太闲了,红松书院开始上课是唯一的新鲜事,还是村民没见过的领域——读书识字。所以整个村子的人都来了参观了。

小孩也跟着来参观,他们拿着张金钗她们写的木片翻来覆去地看,惊奇又羡慕。

“这是什么?”有小孩问。

“是笔画,多种笔画就组成字。”陈良说。

“就像官府公告一样的字吗?”镇上官府门口张贴的公告是村民接触文字的唯一方式。

“没错,一样的字。”陈良被七八个孩子围着转,他们七嘴八舌地问问题。

顾卿姿就好一些,她面对众多人的询问,选择了主动出击,带着一群大人把书院里里外外转了个边,详细介绍了书院的课程。

关外没有读书考取功名的氛围,一听说读书,大多数人认为还不如种地。可一听到能教孩子写自己名字和算术,认为这个课程很实用,纷纷表示要给自家孩子报名。

大人们围着顾卿姿问讨论束脩的事。他们知道张家和高家孩子几乎没有给钱,他们认为这两家的小孩是第一批学生,又是第一个相信她们能教书的,她们不受束脩很正常。

现在孩子多了更难管教,大家都很自觉地交束脩。

顾卿姿意识到小孩太多了,两人教不过来,加上她们是没有足够经验的新老师,这两天教学中还发现了一些问题。所以顾卿姿不敢轻易答应。

张家人和高知良到书院准备上课时,发现小小的木墙院子里全是人。顾卿姿与人交谈甚欢,游刃有余。陈良被一群孩子问得晕头转向。

“顾老师,陈老师,我们来了。”张金钗与她们打招呼。

一众大人看向他们,见孩子来上课了,纷纷自觉地让路,但是又不离开,一副要围观上课的架势。

“我们要开始上课了,请大家不要打扰。”顾卿姿一边说,一边往外赶人。

村民才不舍地往外走,有人回头说:“顾老师,考虑一下我们家孩子,我们家孩子可听话了,好教。”

“好的,肯定会考虑的,”顾卿姿微笑地回应,又三言两语提点了书院的问题:“大家也看到了,我们的书院不够大,只有两个老师,没办法教全部学生,我得先和陈老师先商量一下以后的事再做决定。”

所有闲杂人退出了小院,学生们自觉入座,陈良点起火堆,她们摆好木片,顾卿姿开始上课。

顾卿姿先是与三个小孩温习了昨天学的笔画,再教了一个新的笔画,给大家布置了练习任务。等学生埋头练习笔画的空隙,她才有时间与陈良商量。

“有多少个小孩?”

“想来读书的有二十五个。”陈良大概数了一下,真的有这么多。

她们村子是流民迁移过来的,大多数人到这里后才安定下来,再考虑养育后代的事,所以村里小孩多,年青壮年多。

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