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第12章 志当存高远（第1页）

当司马小昭把泡好的一杯茶放在路小山面前的时候，路小山很正式地对司马小昭说：“谢谢小昭。”

路小山这一声真诚的谢谢，让司马小昭的脸上有些异样，心里却有些感动。“路老师，不必谢，给老师泡茶是应该的。”司马小昭急忙道。

路小山微笑地看着司马小昭，“小昭，你说给老师泡茶是应该的，这话很正确，但这个应该是基于我教过你知识，是对你有恩的人，给对你有恩的我泡茶，这个应该的本质是感恩。”司马小昭沉思着点点头。

路小山接着道，“别人对你有付出，就对你有恩，你就要对他心怀感恩，比如你的父母、老师和所有为你提供过帮助的人。人都是独立而平等的，没有谁天然的欠你什么，没有谁就该为你付出。”

见司马小昭频频点头，路小山给他一个赞许的眼神。

接着路小山换了话题，他道：“小昭，你的理想是高阶毕业进入老师的母校蓝宝石大学，超越你的二姐，这让我对你充满期待。因为你不仅有理想，并且你的理想很高远。”

司马小昭此时的心情激动起来，但嘴上却没有自信的说：“可是，路老师，我的基础不好，蓝宝石大学我只能想想罢了。”

路小山笑了笑，问道：“小昭，你把刚才烧水时观察到的水温变化过程跟我讲讲吧。”

“好，老师。开始烧的时候水温是25摄氏度，然后一度一度地升高，最后达到100摄氏度。”司马小昭说。

路小山对小昭竖起大拇指，“你观察的很仔细，表达的很准确。这25摄氏度就是你现在的学习基础，是起点，100摄氏度则是你的理想，就是你的蓝宝石大学，而水温一度一度的升高就是你不断学习，成绩不断提升的过程。”

司马小昭露出欣喜的表情，“路老师，我听你的。我要上蓝宝石大学，我会一步一步去努力。”

“好，小昭，志当存高远，我相信你。我给你的这本书《将军之路》，是世界名将原祖的传记，书中讲述了他从奴隶到将军的奋斗历程。我们所在的星球就是以他的名字命名的。你要边看边思考，从中汲取成长的营养。”

司马小昭坚定地点点头，站起来鞠躬施礼。由衷地对路小山说：“谢谢您，路老师！”

顽劣之子以礼仪驯化，低迷之人以大志激发，这就是路小山针对司马小昭的教育之道。

司马小昭留在书房看书，路小山下到一楼。见路小山过来，司马小诗起身道：“路助理，你们交流的怎么样？”

“我已经引导他确立了报考蓝宝石大学的理想，他目前的响应很积极。接下来的一周爱丽助理和卡尔老师注意观察他的表现，并反馈给我，下周我继续和他交流。”

司马小诗感激的对路小山说：“你可能是帮助我们家解决了最大的问题，谢谢你，路助理。”

“不必客气，我只是偶尔关注他，付出最大的是爱丽助理和卡尔老师。他的转变才刚刚开始，以后的成长需要我们一起付出更多的努力。”

说完，路小山起身告辞，卡尔贞洁也随之起身。爱丽尚春见挽留不住路小山，脸上明显有些失落的神色。

……

二月的艾丹州落了一场暴雪，雪花连天接地，万物银装素裹，这样的景象在处于北半球偏中多雨少雪的卧雪公国的二月，已是多年不见。瑞雪兆丰年，大雪给艾丹州绘出巨幅的风景画卷，预示着这一年的五谷丰登。

雪后第二天的早晨，路小山正驾车在上班的途中，放在副驾座椅上的手机响了起来，他看到来电人是卡尔长雄，立即戴上耳机接听，“赶快到单位来，州三中有学生跳楼，你随尹恩副署长他们一起参与事件处理工作。”“好的，署长，我马上到。”

路小山到达州教育署的时候，尹恩副署长、学生部艾可森部长、秉正部蓝云厚副部长、秘书部盛和伊美副部长等人都已在署办公大楼前集中。

在前往州三中的公务中巴上，尹恩副部长做了事件处理工作分工，路小山是州工作组的联络员。路小山给马洛克校长打了电话，电话里马洛克想说什么，路小山直接回复：“尹恩副部长马上就到学校了，等到了再说。”

此时的州三中门前警灯闪烁，聚集了很多人，学校门前有人哭闹，还摆放了几个花圈，有两个人拉扯着一条“还我孩子！”的白布黑字横幅。

尹恩一行给警察亮明身份后得以进入校园，马洛克也已迎到了校门口。

校内的情况压抑紧张，在一幢教学楼下，警戒线内的水泥地面上躺着一具穿着校服的学生尸体，尸体的头部已经变形，地上有很多血迹。一个极度悲伤的男人被警察守护着坐在尸体旁边，一个泣不成声的女人由两名女警守护着，这男人和女人应该是死亡学生的父母了。

尹恩看到现场之后，和公安署出警事故现场的领导交流了一下，然后安排召集公安领导、署调查组成员、校长和死亡学生的父亲亨利一起到会议室。

到达会议室大家落坐之后，尹恩副署长直接发言，对亨利说:“亨利先生，对于你孩子的不幸身亡，我代表州教育署深表哀痛，事故的原因州公安署和教育署会马上成立联合调查组调查出事件真相，给你一个交待，相关责任人会被依法依规处理。”

亨利点点头，没有说话。

看到学生家长默认了他的话，尹恩副部长继续说，“目前，最重要的一件事是不能让孩子的遗体继续躺在冰冷的水泥地板上，暴露在污染的环境之中，请公安署的领导安排将孩子的遗体转移到殡仪馆妥善安放。”

亨利闻言，情绪十分激动，他家族的人商讨，认定学校要对孩子的死亡负全责，现在他负责不准任何人移动放在学校里的孩子尸体，族人负责哭闹、摆放花圈、拉横幅等，对学校造成压力和影响，要求上级部门处理学校校长并进行巨额赔偿。