“开始讲了,都认真听好了。”
教室内,苏铭简单解释后,便在黑板上唰唰写出了三个公式。
写完后,指着第一个,当即开讲。
一边讲,苏铭一边不断写着公式的变化形式,列举一些例子。
只讲了不到三分钟,所有学生的脸色就都忍不住变化,露出惊愕的表情。
看着黑板上明明熟悉的公式,他们却感觉好似第一次认识般。
原来这公式,竟然还可以这么利用,他们以前,怎么就没想到。
明明这么容易就能推理,他们为什么会费劲用很麻烦的办法。
许多人震惊着,望着苏铭的眼神,变得古怪至极。
学霸,真正的学霸,这脑子到底怎么长的。
这短短几句解释,竟然通俗明了,他们从来没感觉,学习会这么轻松。
关键轻松,却还掌握的很彻底。
这只能说明一个问题,不是公式的问题,而是苏铭学霸讲的好。
许多人听着之余,不由瞅向了史大茂。
主任讲物理时候,他们感觉很难,很不好理解。
那是不是意味着,他们的苏铭学霸,讲的比主任还好?
可怎么可能,主任浸淫教学三十多年,学霸不过是一个十几岁的学生。
接触物理,怕也没几年吧,对物理的理解,怎么可能超过主任。
众学生这一看,才发现此时的史大茂,比他们还呆滞。
一张脸上,满是惊骇不敢相信之色,眼睛死死盯着黑板上苏铭写出的推导。
“都认真听,稍微错过点会跟不上的。”
听到又有声音,苏铭敲了敲黑板,将众人的注意力吸引了来。
一个个的,都不好好听,信不信他撂挑子不干啊!
这是给自己提升成绩,怎么一点不上心。
被苏铭这一提醒,众人才回过神,忙专心致志,开始了听讲。
他们顿觉,新世界的大门,被打开了一般,听得如痴如醉。
讲台上,苏铭侃侃而谈,写着公式的变化和一些利用情况。
讲完牛顿一,接着讲牛顿二,再讲牛顿三。