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第17章（第2页）

好像望月选的是柠檬吧。

我伸长了脖子，打量着他手上的画。这么说来‐‐

嗯，原来如此。三神老师会那么问他也不是没有道理。

望月的画纸上画的东西，与桌上摆放的物品的形状差了十万千里，画的是让人感觉奇怪的东西。

要说这个是柠檬也算是吧，勉勉强强也能看出来。但是，和眼前的柠檬相比，纵向细长，体积是它的两倍，而且轮廓呈不规则扭动的曲线形状。

更夸张的是，连周围的空间都画满了像这样扭动的曲线……

这是，什么?

我也马上想到了这个问题，不过听到望月的回答&ldo;柠檬的呐喊&rdo;之后忽然想到了，难道说他是打算这么做么?

说到《呐喊》，这是连小学生都知道的‐‐挪威画家爱德华&iddot;蒙克著名的代表作。那幅画用奇特的构图和色彩以及扭动的曲线描绘了一个站在桥上自己捂着自己耳朵的男人。这幅扭曲柠檬的画，总觉得这个和那幅呐喊有着相似之处呢……

&ldo;你觉得这样画很好么?望月君。&rdo;

面对抱着胳膊的三神老师，望月再次微微地抬起了头，&ldo;是呢……总之这个是，现在的我对这个柠檬的感觉呢。&rdo;

望月提心吊胆地回答道。

&ldo;所以呢，那个……&rdo;

&ldo;就是这样呢。&rdo;

老师绷着嘴&ldo;嗯&rdo;了一声，然后露出苦笑说了句：&ldo;那也没办法呢。&rdo;

&ldo;不过不符合这节课的目的……算了，就这样吧。&rdo;接着说道。

&ldo;但是，如果你想画这样的东西，尽量等到美术部的社团活动的时候再画吧。&rdo;

&ldo;啊，好的。‐‐对不起。&rdo;

&ldo;不用道歉呢。请把这幅画完善一下吧。&rdo;

三神老师留下这句话便离开了教室，之后‐‐

&ldo;你喜欢蒙克吗?&rdo;

我重新打量了一下望月的画，试探着轻声问道。

&ldo;啊……嗯。算是吧。&rdo;

望月回答的时候并没有看向我，只是重新拿起了铅笔。不过，并没有从他身上感觉到强烈的排斥感。

&ldo;但是为什么要把那个柠檬画成那样呢?&rdo;

我继续问道，他和刚才的三神老师一样绷着嘴&ldo;嗯&rdo;了一声。

&ldo;我只是把我看到的东西画下来而已。&rdo;