跑过三圈,惩罚的圈数已经足够,和乐一声不吱,又跟着绕了四圈。整整十圈,直到身边的人在起跑点停下步子,她麻木地止住脚步,希冀能得到一句话。
或许是照顾她的感受,身边到底给了她五个字:&ldo;早点去吃饭。&rdo;话落,扬长而去。
和乐盯着那道背影久久,嗫嚅:&ldo;知道了,老师再见。&rdo;
事后,和乐无数次问自己,当时为何会说出那句话,并且丝毫不感到羞愧。
答案是无解。
细想来,就连许锵那件事,老师也没任何错处。
正常情况下,再开明的师长也不可能赞成学生谈恋爱,她在一楼和许锵发生拉扯,连晚自习都没赶上,作为学生已经失格,何况,她的心态又的确算不上好,老师多提点一句实在再正常不过。
她越想越感到无地自容。
考后,作为学习委员,她照例要向班主任作个总结。
高二时,老师答应过她只当一个学期的班干就好;高二下学期,班干成员没换,她一个人不好意思大动干戈,又兼老师鼓励,只好继续当下去。到高三,就更没了换的必要。
在此期间,她的职责也渐渐拓宽,比如考后得做成绩总结。
和乐纠结了一个周末,趁周一下午最后一节的地理课,去了趟文综办公室。当时正好有别班学生在问题目,她立在门口,听到男人一贯平稳温和的音调,心跳慌促。
等到那名同学走出办公室,和乐才轻轻敲门,喊了声&ldo;报告&rdo;。办公室里不止一名老师,别班老师应了一句&ldo;进来&rdo;。
她咬了下唇,不断深呼吸,才敢慢慢欺近最里头那张办公桌。
男人正在写教案,笔下飞驰,全神贯注。
和乐静立在旁,埋着头,不敢吱声。没过多久,身前传来动静:&ldo;什么事?&rdo;
她根据声源判断,老师应该还低着头。
&ldo;老师……&rdo;她糯糯叫了声,敏感地发现原本窸窣的落笔声消失了。
和乐紧张地抱着笔记本,&ldo;我来和您报告下这次月考情况。&rdo;
约摸等了五秒,她方才等到指示:&ldo;嗯,说吧。&rdo;
嗓音瞬间沉了几个度。
和乐的心也跟着沉了下去,她摊开笔记本,上头的黑体字模糊一片,她眨眨眼,眨掉不该有的情绪,开始报告。
说了约有分钟,和乐低语:&ldo;这就是本次月考的情况。&rdo;说着,她按照惯例,把笔记本递了过去。
于端阳接过,看到最上头有一排小楷,写着‐‐