“没,没有。”王小栗回答说:“没有,人,找我麻烦。”
老师这时候低下来头,仔细看了发现,王小栗把今天那群用彩笔头砸他脑袋的同学的彩笔捡了回来,自己画画了。
只是那彩笔,其实不太出水了。
这个地方,乡村小学里,彩笔可是稀罕物。
王小栗一下画不出水,就在一个地方重复画好几下,耐心好得出奇。
这已经是老师的第五次来王小栗家的家访,每次来主要是来访王小栗的。
毕竟她接触之后才发现,王小栗目前学习的最大阻力,其实是他自己。
“什么时候能够把钻研蚂蚁搬家,蚂蚱跳多远,和怎么在这么小的纸上画画的功夫放在学习上?”
年幼的王小栗解释说:“这不是,小的,纸。这是,贴画。”
老师说:“你放学怎么不先完成作业?”
王小栗不说话,只沉默地低着头继续画,那支他捡的笔彻底出来水了,在纸张上发出来“哧啦哧啦”的刺耳声响。
“你现在开始学习,还不晚,才上到四年级。”
听起来老师又要说那些老生常谈的问题,还有重复好多遍的苦口婆心的劝告。
王小栗其实挺喜欢听她说话,老师声音温柔,做事耐心,又有毅力。
只是没有想到,这天晚上老师没再说那些惯有的台词,反而又问王小栗:“小栗,你不想走出去看看吗?”
王小栗问:“走出去,干,什么?”
“走出去,看看这个世界啊。”老师的语气不自觉地上扬了起来:“去看看你们村到现在一辆都没有的小汽车,在外面的城市里,奔流不息,甚至有时候把路都堵得走不动道,去看看繁华的大城市,路边的路灯都比这里房间里的灯明亮好几倍……”老师手指敲了一下王小栗那简陋的台灯:“去见见山川湖泊啊,广阔的大海啊。”
“可以见到焦黄的土地,但是不要只见到焦黄的土地。”
王小栗终于停下手中的笔。
老师说:“小栗,我要走了,明天给你们上完最后一节课,我就要离开这里了。”
原来老师是要离开这里了,今天的家访是最后一次。