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第三十四章（第1页）

简单来说，”心理剧”就是在舞台上，让患者、医生、家属、观众等等所有人都参与进来，演一出带有强烈感情色彩，并和患者的人格问题相关的舞台剧。

其实心理剧大多只有简单的剧情线索，主持人加以引导，让患者自由发挥，演着演着，就把自己的真情实感演出来了，然后通过情绪宣泄，讨论分享，解决患者的心理问题。

这样一来，患者的心理问题就可以通过一种情境环境的方式给发泄出来，可以更好的进入治疗和得到治疗。

背景资料先聊到这。

到了那个嫌疑人出院的前一天，督导笑眯眯地把他请到医院的活动中心，说:“XXX啊，明天你就出院了，今天就算是给你办个欢送会，科室自己搞了个小话剧，大家一起轻松一下。可别激动啊，也不算是专门]为你搞的。”

嫌疑人一-听，当然欣然接受，对督导又是一-通感谢。

督导让嫌疑人坐在第-排观众席，然后给老师和小P使了个眼色，一切都按计划进行。

医院的活动中心和一般学校的小礼堂格局差不多，设备可能更简陋一点，因为一般院领导也不喜欢在医院里搞大型的联欢活动，大家疯起来容易分不清病人和医生。

不过，虽然说是演话剧，可是舞台上面根本没有任何布景，只在台下面对观众摆了五把椅子，这是主持人和演员的位子，最旁边还放了一架电子琴，好像是要现场配乐的感觉。

如果是对心理剧有研究的人，一看这架势，就能猜出来了。

这是典型的“--人一故事剧场”的模式。

“一人一故事剧场”可以算是“心理剧”的一个分支。

这种活动的英文名叫“PlaybackTheatre“，简称PB。

PB技术区别于偏重治疗的“心理剧”，更像是一种实验话剧形式，在社区应用得比较多。

督导前思后想，采用了PB的形式。

因为他的目的并不是为了治疗嫌疑人，而是为了给他呈现一个“奇观“，当时呢，劳老师坐在演员席旁边，她是主持人，或者叫“领航员”，是PB中非常重要的角色。

劳老师当下也有点紧张。

如果只是一般的心理治疗，她是很有经验的，但是像这种“鸿门宴”她还是第一-回参与，她也清楚自己是那种心里不藏事的人，生怕露出破绽来。

督导给了老师一个眼色，老师心一横，反正都到这个时候了，得啦，说什么都晚了，盖头都撩了，你还能不脱裤子吗?

人要矫情也得有个限度不是?

老师轻咳了一-声，坐在领航员的位子上，大概讲解了一下PB的规则。

很简单，就是希望所有在坐的人都讲一个发生在自己身上的幸福的事情，然后由场上的四名演员再现这个故事。

督导先抛砖引玉，讲了自己送女上上小学的故事，很温馨。

观众听得很轻松，但是老师做为“领航员”可是带着任务的。

讲述者讲完之后，领航员需要把零散的故事有条理地复述一遍，提炼主干，然后暗示给演员。