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第15章（第2页）

如果说是保家卫国我会毫不犹豫，但这几年的读书、看历史，使我感到不简单是那么一回事。

宋国就没有侵略过别国吗？国内卿大夫之间就没有相互厮杀吗？

世间秩序乱透了，什么是&ldo;公道&rdo;、&ldo;正义&rdo;，根本理会不透，也没人理会。

要保家得先卫国，要卫国必须安天下，要安天下必须正天子，要正天子必须严王法，可是王法在哪里呢？

有，在周都。

这些王法大家为何不遵守，为何每个王朝都逃不脱不了兴盛、衰落或失序的怪圈，这里面的道理在哪里，有没有办法改变这种世道的运行轨迹呢？

此时，我心里仍是一片茫然。

虽说商容老师讲了许多朝代和各诸侯国的历史演变，但没有令人信服的办法让天下永葆平安。

同时，我觉得要解释这些疑惑，拿出好的办法，就必须进洛阳周都学习，阅读更多的书籍，请教更多的老师，特别是体验人间最高层次‐‐天子或王宫的生活与运行轨迹。

这就是我为什么不愿习武而是想进周都深探细研的根本原因。

商容老师非常支持我的志向，答应尽力推荐，说只要我国考最优秀，就会有很大的希望。

此后，父亲虽然没被我说服，倒是被商老先生的来访打动了。

商老师的隐秘身份父亲略知一二。

他会从天下大势看问题。保家卫国仅仅只保赖乡、相县是靠不住的。

老族也可谓英烈一门，最后又怎样呢？

我悄悄听到父亲与商老先生的对话，最让人感叹的就是这一点。

最后，父亲同意我全力准备县考，再去国考。

我感激父亲的通融，让我离家远行，锻练翅膀。

第五章成长选择15妹妹送哥

文王在上，于昭于天。

周虽旧邦，其命维新。

有周不显，帝命不时。

文王陟降，在帝左右。

亹亹文王，令闻不已。

陈锡哉周，侯文王孙子。

文王孙子，本支百世，

凡周之士，不显亦世。

世之不显，厥犹翼翼。

思皇多士，生此王国。