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第48章 是谁改变了袁黄（第2页）

环境科学角度

后天环境的影响：双胞胎即使生长在同一个家庭，他们所接受的教育和社交环境也可能不同，这些差异可能会影响他们的性格和选择，从而导致命运的不同。

尤其是结婚和参加工作后，命运开始有别。这也给我们提供了参数依据。

文化和社会因素：社会对双胞胎的看法和期待可能不同，这些外在压力和机会的不同也可能导致他们的人生轨迹发生变化。

心理学角度

个体心理差异：即使在相同的环境中，双胞胎的个性和心理特点也可能有所不同，这些差异会影响他们的行为和决策，进而影响命运。

家庭和社会互动：双胞胎在家庭和社会中的互动模式可能不同，这些不同的互动经验会塑造他们不同的社会角色和人生轨迹。

了解了上述原理，袁了凡改命就有了依据。举例来说，袁了凡在宝坻县和嘉善县的知县任上都有显着的政绩，为当地百姓做出了积极的贡献。

他又是怎样做到的呢？

改变平凡，一定有路径！

首先我举一个我自己的案例，前边提到，我参加了三次高考，考入兰州铁道学院，在第二次落榜时，在沧县中学的高考成绩名单张贴在墙上时，我站在墙根底下，很郁闷，本来在预选时，考了全县第一，没有想到关键时刻掉链子。

这个时候，团支部书记刘弘发对我说：你这个名字不好，你尽管学习很好，关键时刻考不好，和你名字有关。

我很虔诚的问：刘书记，你说，为什么？

他把我喊到一边，语重心长的说：你知道秀才在过去是什么级别吗？秀才相当于高中毕业生啊。大学相当于举人啊。

你的名字不是叫秀才吗？

我恍然大悟。

秀才是古代中国选拔官吏的科目，同时也是学校生员的专称。秀才这一名词在古代中国具有丰富的含义和历史沿革。它不仅是一个考试科目的名称，也是对具有一定学识水平的读书人的称呼，更是明清两代成为士大夫阶层基层门槛的标识。

在汉朝，秀才一词被用于标识由各州推举的民间人材。东汉时期，为避汉光武帝刘秀之讳，秀才被改名为茂才。

隋朝开始实行科举制度，秀才最初是科举常科考试的一种。唐朝初期，秀才科仍然存在，但后来被废止，秀才一词逐渐演变成了读书人的泛称。

在明清两代，秀才专指通过院试获得入学资格的生员，成为了士大夫阶层的最低门槛。获得秀才资格后，可享有一定的社会尊重和特权。

明清时代，想要成为秀才，必须通过童子试和县、府、院三试。这些考试是选拔秀才的主要方式，相当于现代的入学考试。

秀才通过县府院试后，还需参加科考选拔，才能参加乡试。乡试是科举制度中的一个重要环节，取中者称为举人。举人有可能进一步参加会试和殿试，从而进入官僚体系。

刘书记的这个提醒，就是贵人的点拨。在人生的道路上，贵人的点拨常常成为转折点，对一个人的成长和成功有着不可估量的影响。

贵人通常能准确地看到个人的潜力并给予恰当的指导，这种指导往往能够帮助个人发现自己的能力和优势。

贵人的点拨往往伴随着机遇的提供，他们或者通过引荐，或者通过直接的帮助使个人获得宝贵的机会。

在成长的道路上，贵人的赞誉和鼓励能够极大增加个人的自信心，让个人在面对挑战时更加坚定不移。

因为我的高考，在沧县中学成为挫折教育的典型案例，刘书记也一定深入研究过，所以他的这个点拨，让我醍醐灌顶。

醍醐灌顶是一种深刻的领悟和启发，通常用于形容接受了高明的意见或智慧后，人的思维和认识得到了极大的提升和清晰的认识。

醍醐，原指从牛奶中提炼出的最纯净的部分，象征着精华与纯粹。灌顶则源于古代的仪式，意指在重要时刻用圣水浇洒以祈福。结合为“醍醐灌顶”，则是用最精华的智慧来净化和启迪思想。

在日常生活中，人们使用这一成语来形容在听了某些深刻见解后，如同被清凉的水分洗涤，心灵获得了前所未有的清晰和舒适。

就是这句话，多年来，刘书记的教导一直在我耳边想起，也就是这句话，让我马上想到了改名字，改名叫纪石英，1987年，如愿的考入了兰州铁道学院。

改变命运，改名是其中的一项，这个话题，我们到后边讲。

改变命运，最好在青少年时期。

1997年之后，史玉柱处于低谷，这个时候，他去找吴炳新咨询，结果没有多久，吴大爷也遭到官司，走入低谷。