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第90章 传承未来（第1页）

叶凡在探索世界各地风水遗迹的旅程中收获颇丰，然而他也清楚，这些珍贵的知识和力量若不能传承下去，风水玄学的辉煌仍可能在时代的浪潮中逐渐黯淡。于是，他决定将重心转移到培养新一代的风水玄学人才上，以确保这门古老而神秘的学问能够继续发扬光大。

叶凡回到了国内，在一处山清水秀、灵气充盈的地方建立了一所风水学府。消息传出后，吸引了众多对风水玄学充满好奇和热情的年轻人前来报名。

学府开学的那一天，叶凡站在讲台上，望着台下那一双双充满期待的眼睛，心中涌起一股责任感。

“同学们，风水玄学是一门古老而深邃的学问，它蕴含着天地之间的奥秘和人类与自然和谐共处的智慧。你们选择了这条路，就意味着要肩负起传承和发展的重任。”叶凡的声音坚定而有力。

在教学过程中，叶凡发现学生们的天赋和基础各不相同。有的学生天生对气场敏感，能够迅速感知周围环境的风水变化；而有的学生则需要更多的时间和实践来理解风水的原理。

有一个叫晓峰的学生，他来自一个普通的农村家庭，但对风水玄学有着极高的热情和天赋。然而，由于基础薄弱，他在学习的初期遇到了很多困难，甚至有些灰心丧气。

叶凡注意到了晓峰的情况，决定亲自辅导他。一天课后，叶凡把晓峰叫到了自己的书房。

“晓峰，我知道你很努力，但不要着急。风水玄学的学习需要循序渐进。”叶凡温和地说道。

晓峰低着头，有些沮丧地说：“叶老师，我是不是太笨了，总是跟不上大家的进度。”

叶凡拍了拍他的肩膀：“别这么说，你的天赋其实很高，只是还没有找到正确的方法。来，我给你讲讲这道风水布局的案例。”

叶凡耐心地为晓峰讲解，从基础的五行相生相克，到复杂的气场流动原理，再到实际应用中的细节把控。他边说边在纸上画出示意图，让晓峰能够更直观地理解。晓峰听得入神，眼中逐渐燃起了希望的光芒。

在叶凡的悉心指导下，晓峰开始刻苦钻研。他每天早早起床，去校园的各个角落感受气场的变化，晚上则在灯下复习理论知识。经过一段时间的努力，晓峰在课堂上能够迅速回答出叶凡提出的问题，还能举一反三，提出自己的见解。

除了晓峰，还有一个叫林悦的女生也引起了叶凡的注意。林悦出身于一个风水世家，从小就受到了熏陶，有着扎实的基础。但她性格骄傲，有时不太愿意与同学们合作。

一次小组实践活动中，林悦因为坚持自己的观点，与小组的其他成员发生了争执。小组要解决一个校园内局部气场紊乱的问题，林悦认为应该采用强硬的风水法器来镇压，而其他同学则认为应该通过调整环境布局来疏导。

“我的方法肯定是对的，你们根本不懂！”林悦倔强地说道。

其他同学也不甘示弱：“林悦，你太固执了，只考虑自己的想法，不考虑整体效果。”

小组的项目进展陷入了僵局。

叶凡得知后，把林悦叫到了一旁。

“林悦，你的知识和见解都很出色，但风水玄学不是一个人的学问，团队合作至关重要。”叶凡严肃地说道。

林悦不服气地说：“我觉得我的方法是对的，他们不理解。”

叶凡笑了笑：“那你有没有尝试去理解他们的想法呢？每个人都有自己的闪光点，只有相互学习，才能共同进步。而且，风水之道，讲究的是平衡与和谐，有时候强硬的手段未必是最佳选择。”

林悦听了叶凡的话，若有所思。在接下来的日子里，她主动与同学们沟通，认真听取他们的意见，最终大家达成了一致，通过巧妙的环境布局和适度的法器辅助，成功解决了校园气场紊乱的问题。