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558 教育（第2页）

听得林阳的阐述，柳邕顿时也就明白了一些事情了，只不过他还是很有疑虑：“如此倒是很好，只是这么大的工作量，核算的事情会变得极其艰难，不说所有人都愿意这么做，就算只有十分之一的人，工作压力将会是极大的！”

“这是必然的！”

林阳点点头，这时候可没有计算机，处理起来都必须依靠人力，依靠算盘一点点的去打，所以核算起来必然是有困难的。

而且现在，市面上流通的墙壁，主要还是铜钱和碎银子，这也会加大核算的难度。

“为了解决这一点，我建议国家将铜钱和碎银子，都变成更易于携带的绢帛类的印刷钱币，银子作为国家刚性需求存储起来，而不再作为正常的货币进行流通，如此一来便可以减少核算是量大冗杂的问题，当然具体要怎么做，要怎么去试点，都必须你们去探索，前期业务比较少的时候，依旧可以使用现有的手段进行记账录入！给每个前来存钱的人，颁发一本存折，每一次核算之后的钱财都重新记录在其中，取走多少就减少多少，存入多少就加上多少，年底利息多少也都加入年终的总数之中，让存款的人看得懂自己的账户之中有多少钱，凭借这本存折就可以在这里进行存取工作！”

“这倒是个好办法，我就像按照小林你说的，暂时进行试点，看看究竟效果如何，再做后续的打算！”柳邕听得林阳的一个又一个的点子，终于心中也是稍显安定了不少。

“对了，小林，我听老苏说了，你在江苏搞了义务教育的试点，具体可以跟我说说吗？”柳邕忽然又问。

“自然可以！”

见柳邕居然对义务教育有兴趣，林阳顿时也是来了兴致：“柳叔叔，我问你一个问题，你觉得推动一个国家往前发展的最主要的动力是什么？”

“人，是百姓！！”柳邕稍稍思索后回答。

“没错，但并非是目不识丁的百姓，而是能读书写字的人！”

林阳轻声说：“读书在这时候是很昂贵的，唯有大家族才有可能为自己的后辈子弟读书，这就导致了，寻常百姓想要出人头地很难，他们连最基本的笔墨纸砚都负担不了，更遑论读书识字了！”

“不知柳叔叔，可曾去过陛下让小苏主导的种植园？”林阳又问。

“上次跟陛下还有上将军等人取过一次！”柳邕如实说。

“对于那边的第一印象，你有什么感受吗？”林阳笑了。

“倒是没有怎么注意！”柳邕作为文官，对于耕作不熟悉是很正常的。

“也不怪叔叔没仔细看！”

林阳笑着说：“种植园的每一位员工，尤其是指导种植的员工，每个人都管理着一大片的土地，你觉得他们是凭什么，让这么一大片土地的庄稼的长势都保持在差不多的？”

“是经验吧？毕竟百姓对于耕作，有着自己独到的经验！”

“的确如此，但你有没有想过，为何同样的种植条件，园区内的庄稼长势为何会优于一般的百姓自己的田地呢？”

“这……”柳邕的确没有想过这一点，但他是看到了的。

看到柳邕有些尬尴的样子，林阳也没有继续让他难堪，而是缓缓说：“是因为他们识字，能看得懂小苏发下去的各种种植手册，按照种子手册的指导，他们知道什么时候该施肥，什么时候该松土，什么情况下该驱虫，统一时间，统一标准，统筹在一起，结合下来，重要的指导的知识，而这些知识，必须要识字才能读懂，我建议柳叔叔可以去跟小苏要一本来看看，我想柳叔叔应该能得到意料之外的启发！”

“好，我听你的！”柳邕倒是对于苏山的种植手册有些好奇了。

“那我们回到正题，所谓的义务教育，并非是让每个人都能像现在的读书人一样，考功名入仕，但至少能让他们看懂官府的榜文，而这对于官府推行许多政令是最行之有效的，开设各种教学的学堂，也唯有识字才能看得懂书本之中的内容，从而学以致用，义务教育从适龄入学的孩子抓起，由国家补贴部分，让孩子入学，同时设置各种课程，从现在许多落榜士子之中挑选先生去教授这些还在，还可以解决掉许多士子的就业问题，此乃一举多得的好事！”

“当然，这种效果短期内是看不到的，但十年以后，二十年以后，这一批小孩子长大了之后，大夏的百姓边都是人人读书识字的人，他们将会成为推动国家往前发展的动力，而他们的知识，就会转化成科学与技术，如此一来国家就会更加繁荣！”

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