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第一百零四章 地理与历史的结合大航海求订阅（第2页）

“听他说该讲大洋了，你回去好好构思一下吧。”年级主任说罢，就起身准备离开九班的大巴。

现在八班没有教师带领，他得去顶上去。

不过在下二楼的时候，主任还是回头又看了任颜一眼：

“哦对了，任老师，其他班级的班主任让我告诉你，你下次可别在这么卷了，他们怕自己遭不住~”

说完，年级主任一转身就没了身影。

留下任颜肚子坐在角落迷茫。

‘我特么卷了吗？没感觉出来啊！’

不过随后他就把这个问题抛到了脑后。

开始寻思起来年级主任刚才说的话。

他现在需要讲的课除了历史之外，又多了一项地理。

历史是世界史，经过这么长的时间，他大概也算有了点眉目。

而地理，大洋？

任颜略微有些嘬牙花子。

大洋这个问题其实是很繁琐的一块地理知识，不仅上面会有各种知名的不知名的小岛，每个小岛都有着自己独特的环境。

而且周围的天气也都是喜怒无常的，一会是季风，一会又是洋流的。

更是平跨了各种其气候地带，什么热带、亚热带、温带、北温带。

光是说出来就让人觉得头大。

想把这些东西全部讲清楚，绝对不是什么简单的事情。

大巴缓缓开动，任颜的思绪也逐渐飘远。

就在大巴即将抵达学校的时候，任颜突然福至心灵。

妈个鸡，我干嘛不把世界史和地理结合呢？！

当年的大航海不就是最好的例子吗？！

不仅有着浓重的历史故事，还有着各种冒险的经历。

而这些经历又恰好能与各种地理环境相互结合起来！

而且更关键的是，大航海完全可以作出一款游戏。

在前世，这款游戏任颜就很是痴迷。

玩了不知道多少个日日夜夜，各种航道现在依旧记忆犹新。

当年最癫狂的时候，手绘各个地区的海岸线基本是随手就来。

可以说，这款游戏是帮任颜奠定地理知识的最佳助手。

想来，自己重新复刻一下交给九班，问题应该不大。

任颜越想越是兴奋，觉得有很大的可行性。

不过之后，有一点还是让任颜有些为难了。

从自己教学开始，已经陆续推出了三国杀、吞食天地、三国志三款游戏。

现在在做一款游戏的话，说实话任颜都觉得有些无聊。

纵使它依旧可能起到不错的效果。

但任颜总觉得还缺少了点什么。

教学归教学，但也不能一直总玩游戏啊，毕竟游戏还是缺少一些真实的代入感。

这一刻，任颜决定在游戏的基础上，在增加一些新的趣味性。

至于这些趣味性，他已经有了大概的思路。